Miro la escuela desde afuera y resulta que el libro abre las puertas para mirar adentro. La autora relata una escuela en movimiento, donde los participantes de la vida escolar se acercan o se alejan entre sí y con los de afuera.


El texto, sólido en lo conceptual y ágil al discutir los casos que presenta, invita a profundizar en los cambios que la escuela viene realizando y aun tiene por delante. A través de los capítulos se vive el movimiento en varios sentidos. A manera de ejemplo: el afuera irrumpe e impacta pero el adentro no se queda quieto.


Se muestran grandes diferencias entre lo que está bien hacer y lo que no solo no sirve, sino que está mal. El ejemplo de Tania muestra cuáles son las prácticas que deben desecharse de raíz y cuáles necesariamente se deben incluir definitivamente. Sin duda para ello no alcanza con la buena voluntad o un poco de empatía; hay que saber, hay que estudiar, hay que pensar!


La escuela produce cambios en los niños pero también en las maestras, los maestros y todo el colectivo docente y no docente, es decir en el mundo escolar. Y a la vez hay otro movimiento que es en el tiempo: hace a la trasmisión de una forma y un modelo de convivir que perdura.


Los espacios compartidos de reunión docente, como de formación permanente son instancias  de cuidados y resolución de conflictos. Que existan espacios para problematizar es ir más allá de lo simplemente manifiesto. Es no quedarse con la apariencia del síntoma, sino descubrir sus connotaciones latentes y eso también es movimiento.


En otro plano, "La construcción colectiva de la escuela” de María Teresita Francia, plantea también la producción de conocimiento y no solo en lo que refiere a la cultura escolar, el tema principal del texto: lo hace, por ejemplo, cuando cuestiona la noción de socialización primaria, de la que la escuela obviamente forma parte; lo hace también en relación a las formas de incidir en los problemas de conducta con estrategias acordes a cada niño o niña.


Se revela en forma muy clara lo que sucede cuando los maestros se preocupan y hacen cosas; la comunidad se da cuenta de ello y reconoce a la escuela, y los niños sienten que la escuela les pertenece.

 

Dra. Susana Grunbaum
Psiq. de Niños y Adolescentes

La Construcción Colectiva de la Escuela

SKU: 0075
$U740,00Precio
  • Teresita Francia

Libros Relacionados

REDES SOCIALES

COMPRAS ONLINE

MI CUENTA

NEWSLETTER

  • LinkedIn

¡Suscribite y recibí todas nuestras novedades!

©2020 Grupo Magró. Todos los derechos reservados. Diseño y desarrollo MUGATU media