Una mirada interdisciplinaria sobre diversas dimensiones de las políticas educativas en el escenario regional del Cono Sur. Autores que participan activamente en a investigación académica sobre las políticas y que en muchos casos participaron activamente en diversos procesos de reforma en Argentina, Chiley Uruguay en años recientes, se encuentran representados en este libro, a través de trabajos que despliegan análisis rigurosos, basados en una conceptualización teórica ampliay diversa, y en datos provenientes de la investigación.
La cuestión de los docentes posee un carácter central en dos de os capítulos y se reflejatambién en otras contribuciones.
Otros capítulos del libro pasan revista a los desafíos de la cultura digital, analizan el momento del bicentenario como un punto de encuentro entre agendas educativas de dos siglos, y revisan la evaluación internacional de la calidad de los aprendizajes y las demandas que proponen las relaciones entre educación y cohesión social.
Un prólogo y estudio introductorio pasa revista a los desafíos de la transformación educativa, enfrentada a la paradoja de un cambio de las políticas y, al mismo tiempo, a la persistencia de problemas que nos interpelan desde la complejidad. Es parte de la contribución de este volumen que, sin duda, también puede ser leído desde problemáticas convergentes de oíros países de la región latinoamericana.