Teorías de educación y modernidad es una suerte de manual-ensayo en el que se ofrece –a partir de un abanico de fuentes relativamente diverso y plural– una síntesis del complejo panorama teórico de la educación en la modernidad desde sus orígenes hasta nuestros días. Al tiempo que realiza un breve recorrido descriptivo por las teorías de la educación y sus referentes teóricos más generales en los últimos siglos, el autor también argumenta en paralelo sobre la información descriptiva que ofrece e incluye algunas reflexiones que buscan la problematización de varios de los temas abordados.
 
En el desarrollo se integra elementos de Historia de la Educación, Pedagogía, Sociología de la Educación y Filosofía de la Educación por considerarlos inseparables a la hora de tratar de comprender la educación como un fenómeno histórico y social, y desentrañar los supuestos teóricos que la han sustentado en las distintas etapas y que en buena parte la explican hoy.
 
Está escrito en un estilo que busca ser sencillo, directo –a veces casi coloquial– pero sin socavar el rigor conceptual; dirigido, básicamente, a estudiantes de profesorado y magisterio, pero también a docentes, educadores no formales y otras personas interesadas en una introducción a estos temas.
 
Se ofrece una addenda al final, en la que se incorpora un análisis de la valoración de la escuela en el escenario de las sociedades posindustriales y de la cultura marcada por la ubicuidad de los medios, a la luz de diferentes expresiones del pensamiento crítico contemporáneo. Se propone un itinerario que comienza con expresiones típicamente modernas, pasando por lo que podríamos llamar expresiones “neomodernas” y posmodernas, hasta algunas expresiones actuales que buscan un regreso a ciertas fuentes de la crítica.